第 18 章：苏曼补习设陷阱，林辰当众拆穿

周三下午的课间，教室后排突然传来压抑的哭声。林辰正在整理英语笔记，听到声音抬头，看到李萌趴在桌子上，肩膀一抽一抽的，手里攥着一张皱巴巴的化学试卷，红色的  “45”  分格外刺眼。

陈雪最先走过去，轻轻拍了拍李萌的背：“李萌，怎么了？是不是化学没考好？”

李萌抬起头，眼睛又红又肿，脸上还挂着泪痕，声音哽咽：“上次月考我化学还考了  60  分，找苏曼补习了三周，这次居然只考了  45  分……  好多题都是按她讲的方法做的，结果全错了！”

周围的同学都围了过来，有人拿起李萌的试卷看：“这道金属钠和硫酸铜溶液反应的题，你怎么写生成铜单质了？课本里明明说生成氢氧化铜沉淀啊！”

“还有这道酯化反应的题，你写的条件是‘加热’，但正确的应该是‘浓硫酸加热’，少了催化剂根本反应不了！”

李萌抹了把眼泪，从书包里掏出一个笔记本，递给陈雪：“你们看，这是苏曼给我讲题时，我记的笔记。她明确说‘金属钠和硫酸铜溶液反应会置换出铜’，还让我把这个反应方程式背下来，说考试肯定考。结果考试真考了，我按她的写，老师直接打了叉！”

陈雪翻开笔记本，里面的字迹工工整整，每道题旁边都标着  “苏曼重点强调”。她皱起眉头：“这些知识点都是错的啊，苏曼怎么会讲错？她化学成绩不是一直很好吗？”

“我也不知道……”  李萌委屈地说，“上周我问她酯化反应的条件，她跟我说‘只要加热就行，浓硫酸不用写’，结果这次考试最后一道大题就是考酯化反应，我按她说的写，整整  8  分全扣了！”

林辰站在旁边，看着笔记本上的错误知识点，心里咯噔一下  ——  他想起前世，苏曼也经常给同学  “补习”，但很多人补习后成绩反而下滑，当时大家都以为是自己没学好，直到后来才知道，苏曼是故意讲错知识点，怕别人超过她。而前世的自己，也曾因为帮苏曼  “澄清”，被同学误会成  “帮凶”。

“不能让她再骗下去了。”  林辰心里打定主意，对李萌说：“别难过，下节是学习课，咱们把苏曼讲过的题当众核对一下，看看是不是真的讲错了。”

下午第三节课是学习课，老师让大家自由讨论难题。林辰举手站起来，声音清晰：“老师，我想跟大家核对几道化学题。最近很多同学在复习金属及其化合物和有机化学，我整理了几道易错题，其中有几道是苏曼同学之前给大家讲过的，咱们一起对着课本看看，避免以后再出错。”

全班同学的目光一下子集中到苏曼身上。苏曼坐在前排，听到林辰的话，脸色瞬间变了，手指无意识地攥紧了笔，但当着老师和全班同学的面，又不能拒绝，只能硬着头皮点头：“好……  好吧，一起核对也行。”

林辰走到讲台前，拿起粉笔，在黑板上写下第一道题：“金属钠与硫酸铜溶液反应，产物是什么？”  然后转身看向苏曼，“苏曼同学，你之前给李萌讲的时候，说产物是铜单质，对吗？”

苏曼的脸有点发白，眼神躲闪：“我……  我好像是这么说的，但可能记混了……”

“那咱们看看课本。”  林辰拿出自己的化学课本，翻到  “金属的化学性质”  那一页，“大家看必修  1  课本第  49  页，明确写着‘钠与盐溶液反应时，先与水反应生成氢氧化钠，氢氧化钠再与盐反应’。所以钠和硫酸铜溶液反应，应该生成氢氧化铜沉淀、硫酸钠和氢气，而不是铜单质。”

全班同学立刻翻课本核对，有人还大声念了出来：“对！课本上就是这么写的，还有实验图呢，生成的是蓝色沉淀！”

“我上次也按苏曼说的写了，结果老师打了叉，当时还以为自己记错了！”

苏曼的额头冒出细汗，赶紧辩解：“我只是口误！那天讲题太急了，不小心说错了，又不是故意的。”

“那酯化反应的条件呢？”  林辰又拿出另一本笔记本，是班里另一个找苏曼补习的同学王浩的，“王浩同学说，你上次讲酯化反应时，说条件只需要加热，不用写浓硫酸，对吗？”

王浩立刻站起来，举起自己的试卷：“对！我按她说的写，这次考试最后一道  8  分的酯化反应题全错了！老师在试卷上写‘缺少催化剂，反应无法进行’！”

林辰翻到化学课本必修  2  第  67  页，指着上面的内容：“大家看，课本明确写着‘酯化反应是醇与羧酸在浓硫酸、加热条件下发生的反应’，浓硫酸不仅是催化剂，还是吸水剂，没有浓硫酸，这个反应几乎不能发生。苏曼同学，这也是口误吗？”

苏曼的脸彻底白了，说不出话来，只能低着头，手指抠着课本的边角。周围的同学开始小声议论：“不会是故意讲错的吧？怕别人超过她？”“太过分了！我还打算找她补习呢，幸好没去！”

“我……  我不是故意的！”  苏曼突然抬起头，声音有点尖锐，“我只是复习的时候没注意，记错了知识点，怎么能说我是故意的？”

“那为什么你自己的试卷上，这两道题都写对了？”  林辰拿出苏曼的化学试卷，这是上次老师发下来让订正的，“你看，你自己写的钠与硫酸铜溶液反应产物是氢氧化铜沉淀，酯化反应条件也写了浓硫酸加热，为什么给我们讲的时候就错了？”

全班同学的目光都聚焦在苏曼的试卷上，对比着李萌和王浩的笔记，真相一目了然。苏曼看着自己试卷上的正确答案，又看看李萌笔记本上的错误记录，脸色一阵青一阵白，再也说不出辩解的话。

这时，班里另一个同学张雅也站起来：“我之前也找苏曼补习过物理，她给我讲的电路图分析方法是错的，我按她的方法做题，连续错了  5  道题，后来问老师，老师说她讲的方法根本不对！”

“我也是！”  又一个同学举手，“她给我讲数学函数的时候，故意把定义域的范围说错了，我考试的时候就因为定义域错了，整道题都没分！”

越来越多的同学站出来，诉说自己找苏曼补习后的遭遇  ——  成绩下滑、错题增多、知识点混淆。苏曼坐在座位上，头埋得越来越低，周围的议论声像针一样扎在她身上，之前营造的  “热心学霸”  形象彻底崩塌。

老师皱着眉头，看着苏曼：“苏曼，你跟老师说实话，是不是故意讲错知识点？帮助同学补习是好事，但要是故意误导，就不对了。”

苏曼咬着嘴唇，眼泪掉了下来，却一句话也说不出来  ——  她确实是故意的，看到班里同学的成绩越来越好，尤其是林辰和陈雪，她心里嫉妒，怕别人超过自己，才想出这个办法。

就在这时，林辰的脑海里响起系统提示音：【支线任务  “揭穿苏曼补习陷阱”  完成。任务奖励：积分  +  80，信息检索精度提升（可查询他人学习漏洞，包括知识点薄弱项、易错题型等）。】

林辰心里一喜，这个奖励太实用了  ——  以后不仅能帮自己和学习小组的人查漏补缺，还能提前知道反派的学习弱点，避免再被误导。他看着苏曼的样子，没有再追问，而是对全班同学说：“其实大家也不用怪苏曼，可能她只是没注意。以后咱们有不懂的题，可以一起讨论，或者问老师，这样更放心。”

老师点点头，赞许地看着林辰：“林辰说得对，学习要靠互相帮助，坦诚相待。以后班里可以多组织学习小组，大家一起进步。”

下课铃响了，苏曼收拾好书包，低着头跑出了教室。周围的同学围过来，对林辰说：“林辰，谢谢你啊，要是没你，我们还被蒙在鼓里呢！”“以后咱们就跟你和陈雪一起学习，再也不找苏曼补习了！”

林辰笑了笑，看向陈雪和小胖  ——  小胖正举着数学练习册，兴奋地说：“林哥，刚才你太厉害了！咱们以后学习小组可以多帮大家讲题，让班里的同学都进步！”

陈雪也笑着点头：“好啊！咱们可以每周整理一次易错题，分享给大家，一起提高成绩。”

林辰看着同学们热情的样子，心里满是成就感  ——  和前世那个懦弱、不敢揭穿真相的自己相比，现在的他不仅敢于直面问题，还能带动身边的人一起进步。他掏出手机，看着系统面板上的  80  积分和  “信息检索精度提升”  的奖励，心里有了新的计划：下次用积分兑换  “学习漏洞分析表”，帮学习小组的人精准补弱，争取在下次月考中都能进步。

可就在这时，他想起了赵磊  ——  苏曼和赵磊走得很近，这次揭穿了苏曼的陷阱，赵磊会不会找机会报复？比如在即将到来的运动会上故意找茬，或者在学习小组分享资料时搞破坏？


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