第10章 东京

东京的樱花落了又开，李宇轩和蒋锐元在清华学校已经待了半年。日子过得平淡得有些出乎预料，没有想象中的刀光剑影，也没有立刻投入清华学校的军事训练，每天的功课就是死磕日文——从平假名到片假名，从日常对话到公文写法，枯燥得让蒋瑞元好几次想把课本扔进隅田川。

这破文字，比外文还难搞。蒋锐元把笔一摔，对着窗外的东京街景叹气，什么时候才能学到真本事？再让我背这些あいうえお，我非得疯了不可。

李宇轩放下手里的《日本国史略》，揉了揉发酸的眼睛：少东家，急不来。听说得在清华学校念满一年，日文过关了才能进军事学校。再说，多了解点日本的事，没坏处。

这半年里，他们趁着周末去过不少地方。上野公园的樱花、浅草寺的雷门、富士山的雪顶……蒋锐元对富士山赞不绝口，说比溪口的山气派多了，李宇轩却只觉得不过尔尔。

论气势，还是比咱中国的泰山差远了。他当时站在富士山五合目，望着远处被云雾笼罩的山顶，心里暗道，这山看着清秀，却少了点沉雄的底气。

也是在富士山脚下，他们碰到了个穿着和服、举止优雅的日本少年。对方能说几句中文，主动过来搭话，说自己叫近卫文麿，是京都来的学生。

近卫家是日本的华族呢。后来蒋锐元听学校的杂役说，相当于华夏的王爷，家里出了好几个首相。

李宇轩却对那个少年没什么好感。近卫文麿说话时总是笑眯眯的，眼神里却藏着股说不出的精明，聊起中日国情，总说日中同文同种，当携手共进，可话里话外都透着日本比华夏强的优越感。

这家伙将来怕是个难缠的角色。李宇轩在心里记了一笔，隐约觉得这名字有点耳熟，好像在哪看过。

除了近卫文麿，他们还认识了不少日本人。有二条家的小姐二条五华，在女子学校念书，偷偷跟他们学中文，说将来想当翻译，还有陆军省官员的儿子一条奇景，性子倨傲，总爱吹嘘日本陆军的战斗力，每次都被蒋锐元怼得面红耳赤。

这些日本人，看着各有各的心思。一天晚上，两人在宿舍里就着咸菜喝清酒，李宇轩忽然开口，少东家，我看日本这地方，领土虽小，却有蟒雀吞龙之志，不得不防啊。

蒋锐元正往嘴里倒酒，闻言愣住了：宇轩啊，我不明白，何为蟒雀吞龙之志？

李宇轩放下酒杯，拿起筷子在桌上比划：蟒雀，就是说他们现在看着像蛇像鸟，不起眼。吞龙，是说他们想吞下比自己大得多的猎物——咱华夏，就是那条龙。

他指着窗外东京的夜景，灯火璀璨，看似繁华，却藏着一股紧绷的野心：你看，他们的报纸天天说开拓万里波涛，布国威于四方，陆军省在朝鲜驻军，海军在旅顺修军港，眼睛一直盯着咱东北和台湾。去年日俄战争打赢了，更是觉得自己天下无敌，连英国人都跟他们结盟了。

蒋锐元皱起眉：可他们不是总说同文同种吗？还说要帮咱华夏改革，像他们那样明治维新……

那是骗人的。李宇轩打断他，语气沉了些，他们帮咱，是想让咱变成他们的附庸。你没听一条奇景说吗？他爹总在陆军省说华夏太大，必须分而治之。这话听着不吓人？

他想起自己前世在手机视频里看到的《朝日新闻》，上面画着幅漫画：日本像只雄鹰，爪子抓住朝鲜半岛，翅膀正往中国东北伸展，旁边写着大东亚共荣之先驱。当时他看得心头火起，差点把报纸撕了。

还有他们的教育。李宇轩继续说，小学课本里就教孩子天皇陛下万岁，为国家献身光荣，街上到处是征兵海报，连娘们都在喊‘丈夫战死沙场是荣耀。你说，这样的国家，养出来的兵能是善茬？

蒋锐元沉默了。他想起自己去振武学校参观时看到的场景：日本学生在操场上匍匐前进，膝盖磨出血了也不吭声。实弹射击时，枪枪瞄准靶心，眼神冷得像冰。当时他只觉得佩服，现在被李宇轩一提醒，才品出点别的味道。  那……那他们真敢对华夏动手？蒋锐元的声音有点发颤。在溪口时，他只知道洋人厉害，却没想过隔海相望的日本，野心竟然这么大。

现在不敢，不代表将来不敢。李宇轩叹了口气，他们现在忙着学西方，攒家底，等国力够了，肯定会动手。日俄战争他们敢跟俄国打，将来为什么不敢跟咱们打？

他看着蒋锐元发白的脸，放缓了语气：所以我说，这次留洋不能白来。咱得学他们的军事本事，更得看清他们的野心。将来回去了，才能早做准备。

蒋锐元端起酒杯，一饮而尽，酒液顺着嘴角流下来，眼神却亮了：你说得对。咱不能只当学生，还得当探子。他们的操典、战术、武器，咱得学透了，他们的野心、阴谋、手段，咱也得记牢了。

他拿起笔，在日记本上写下：日本非友邦，实乃近邻之豺狼。今日观其朝野，皆有吞并之心，当警惕之，学习之，以备将来。

李宇轩看着他认真的样子，心里稍稍松了口气。看来自己这番话没白说，至少让蒋锐元多了份戒心。

窗外的月光洒进宿舍，照在两人年轻的脸上。远处传来日本军营的熄灯号，悠长而尖锐，像一根刺，扎在寂静的夜里。

李宇轩知道，这只是开始。未来的几十年里，这只蟒雀真的会张开獠牙，扑向沉睡的巨龙。而他和蒋瑞元，以及无数留洋的中国人，此刻就在这只蟒雀的巢穴边，既要偷师学艺，又要提防被反噬。

他拿起桌上的日文课本，重新翻开课本，他堂堂后世大专生又岂会被这小小日文给拦住。学好日文，不是为了融入这里，而是为了更好地看懂这里，然后，打败这里。


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