第71章 必须这样

时序步入深冬，新年的气息开始在空气中隐隐浮动。

小新心理发展新阶段的现象，开始在他身上清晰地显现出来，对秩序和固定流程的执著。

这种对“秩序”的敏感，最开始体现在一些微不足道的小事上。

每天早晨，上见加莉会给他倒一杯温水。

杯子必须是那个印着黄色小鸭的蓝色塑料杯，如果某天野原广志顺手拿了个印着小熊的绿色杯子给他，他会指着杯子，坚定地摇头：“不要这个！要小鸭！蓝色的！”

直到换回正确的杯子，他才肯接过喝水。

他的玩具也开始有了固定的“家”。

动感超人玩偶必须坐在沙发最左边的角落；那盒彩色蜡笔，盖子必须严丝合缝地盖好，并且放在矮柜从右边数第二个格子里；就连他睡觉时，枕头边除了动感超人，还必须放上那块边缘已经有些磨损的浅蓝色小方巾。

这种秩序感，在每天重复的生活流程上表现得尤为突出。

睡前仪式变得不容丝毫差错。

顺序必须是：洗澡  -＞  穿睡衣  -＞  喝奶  -＞  刷牙  -＞  读那本《好饿的毛毛虫》的绘本-＞  关大灯，开小夜灯  -＞  妈妈/爸爸说“晚安，小新”  -＞  他回应“晚安”  -＞  然后安静入睡。

任何一个环节被打乱，都会引来他强烈的反应。

一个周四的晚上，野原广志公司有应酬，回来得稍晚。

上见加莉便独自进行了前面的步骤。

当进行到读绘本环节时，她顺手从书架上拿了另一本也很可爱的《猜猜我有多爱你》。

小新刚被抱到床上，看到妈妈手里不是那本熟悉的、有着彩色毛毛虫和洞洞的书，立刻坐直了身体，小脑袋摇得像拨浪鼓：“不要！要虫虫！吃果果的书！”

“今天我们看这本小兔子的好不好？也很可爱。”上见加莉试图商量。

“不要！虫虫！要虫虫的书！”小新的语气带坚持，小脸开始涨红，眼眶也迅速湿润，仿佛这是一件天大的、无法妥协的事情。

上见加莉看着儿子那副即将崩溃的模样，没有坚持。

她放下小兔子的书，起身去书架换回了《好饿的毛毛虫》。

几乎在书被递到他面前的瞬间，小新的情绪风暴就平息了。

他接过书，紧紧抱在怀里，仿佛失而复得的宝贝，然后顺从地躺下，等着妈妈开始朗读。

仿佛刚才那个快要哭出来的孩子不是他一样。

野原广志带着一身酒气回到家时，仪式已经结束，小新正搂着动感超人和小方巾睡得香甜。

上见加莉简单说了晚上的“绘本风波”。

野原广志揉着发胀的太阳穴，有些不解：“这小子，怎么突然这么固执了？不就是一本书嘛……”

“这不是固执，”上见加莉纠正道，“这是秩序敏感期。他通过确认外在环境的秩序和流程的固定不变，来构建内心的安全感和对世界的认知。可以预测的环境能让他感到安心。”

野原广志似懂非懂，但第二天，他就亲自领教了这种“秩序”的力量。

周六早晨，是他负责做早餐。

他像往常一样煎了鸡蛋和香肠，烤了面包。

摆盘时，他把切好的香肠放在盘子左边，煎蛋放在右边。

当他将早餐端到小新面前时，小家伙盯着盘子看了一会儿，然后用他的小叉子，努力地、执着地，将香肠和煎蛋的位置进行了调换，香肠必须移到右边，煎蛋必须放在左边。

“诶？小新，这样放也一样吃啊。”野原广志觉得有些好笑。

小新完成“纠正”后，抬起头，看着爸爸，用非常认真的语气宣布：“蛋蛋，这边。肠肠，这边。这样，对。”

野原广志张了张嘴，把“哪边不都一样”的话咽了回去。

他想起妻子昨晚的话，决定尊重儿子的“秩序”。

他点点头：“哦，这样啊，爸爸知道了，蛋蛋放左边，肠肠放右边。”

小新对爸爸的“领悟”表示满意，这才开始安心地吃早餐。

从此，野原广志开始格外注意这些细节。

他发现自己儿子心中有一本无形的“规则手册”：

回家后，鞋子必须鞋尖朝外整齐摆在玄关指定位置，他会蹲下来费力地调整爸爸随便脱下的皮鞋；

看电视时，遥控器必须横着放在茶几正中央，不能竖着放也不能靠边；

甚至他画画时，蜡笔用完必须放回盒子里的固定颜色格，虽然他也常常放错，但会努力尝试，画纸的空白面必须朝上。

这些在大人看来无关紧要、甚至有些繁琐的“规则”，在小新的世界里却至关重要。

一旦规则被打破，他就会表现出明显的不安、焦虑，甚至发脾气。

野原广志和上见加莉没有将这些行为简单地视为“任性”或“找麻烦”。

他们理解这是孩子心智成长期。

他们的策略是：在不涉及安全和健康的问题上，尽量尊重和配合他的秩序要求；

同时，也开始温和地引导他理解，有些规则是可以变通的，世界并非总是完全按照他设定的模式运转。

比如，当野原广志不小心用了他的小鸭杯子喝水后，上见加莉会告诉儿子：“爸爸不小心用了你的杯子，我们现在需要清洗一下才能用，可能需要等一下，或者我们今天先用一下小熊杯子，可以吗？”

一开始，小新会难以接受，但经过几次类似的“意外”和父母耐心的解释后，他慢慢开始学习忍耐微小的变动，理解“清洗”和“暂时替代”的概念。

这个时期，对野原夫妇的耐心是极大的考验。

他们需要时刻留意那些自己平时根本不会在意的细节，避免触发儿子的“秩序警报”。

但看着儿子在确认秩序后那安心、满足的表情，以及他在努力维持秩序过程中所表现出的专注和认真，他们又觉得这一切都是值得的。

他们知道，这份对秩序的执著，是儿子在用自己的方式理解和掌控世界，是他逻辑思维和规则意识萌芽的体现。

现在播下理解和尊重的种子，未来才有可能收获一个既懂得遵守规则，又能在必要时灵活变通心智健康的孩子。

夜晚，野原广志按照“正确”的流程和顺序，完成了睡前仪式。

他走到客厅，对上见加莉苦笑了一下：“我现在感觉像是在照顾一个强迫症患者。”

上见加莉正在看杂志，头也不抬地回应：“等他再大点，开始质疑和打破规则的时候，你会怀念现在这个一切都要‘必须这样’的阶段的。”

野原广志想了想那个可能更加“鸡飞狗跳”的未来，忍不住打了个寒颤，随即又笑了起来。

成长，果然就是一个接一个甜蜜又棘手的挑战啊。


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