第268章 思念
好不容易将兴奋过度的小满哄睡,顾骁将南知意紧紧搂进怀里,好半晌才开口。
“媳妇,有没有怪我?总是让你一个人……守着家,带着孩子。”
南知意安静地伏在他胸前,手指摩挲着他刚刮干净、还略带些粗糙感的下巴。
灯光下,他的眼里盛满积攒的思念。
“我说了,从来没有怪过你。”她的指尖沿着他的下颌线游移,“只是那份惦记,磨人得很。才下眉头,却上心头……你以为不想了,它自己又冒出来,无处可逃。”
顾骁当然心疼她独守思念的辛苦,可若时光倒流…他明知如此,依然会毫不犹豫地走向她,让她心甘情愿地成为他的妻子。
他伸手握住她的手,送到唇边,珍重地轻吻她的指尖,那细腻的触感让他喉结滚动。
“知意,”他唤她的名字,声音沙哑,“我对你的思念……或许你都无法想象。”
话语未尽,他的吻已顺着她的指尖,一路蔓延至柔嫩的手心,最后落在她手腕内侧,血液脉搏跳动的地方…
他这般细致的亲吻,让南知意心驰神荡,浑身发软,心里那丝故作矜持的幽怨早已烟消云散。
她抬眼望进他深邃的眸子里,那里仿佛有漩涡要将她吸进去。
“那……”
她带着一丝挑衅,更似娇嗔,“我对你的思念,你能想象?”
顾骁目光锁住她,“我想象不到…但我感觉得到。就像现在…”
他握着她的手,紧紧贴在自己心脏跳动的位置。
那强劲而快速的搏动,透过掌心,一声声,清晰地传递给她,胜过千言万语。
——
小别胜新婚,古话实不欺她。
顾骁休假的这几天,南知意觉得自己像是被拆开重组了一遍,浑身酸软得不像话,差点真累倒在床上起不来。
一次情浓时,她恨恨地去咬他的肩膀,含糊骂他:“滚蛋……”
却没想这非但没让他收敛,反而像是点燃了更旺的火,引得他更加兴奋,甚至在她耳边诱哄,求着她再咬得重一些才好……
南知意累得连手指头都不想动一下,眼皮也沉得睁不开。
餍足后的顾骁倒是殷勤,打来温水帮她细细擦洗干净,又忍不住在她背脊上落下细密的啜吻,讨好着她:“好媳妇……可怜可怜我…”
南知意连抬眼皮瞪他的力气都没有,声音闷在枕头里,有气无力:“这都几天了…哪有人…这样的……”
顾骁撑起身,悬在她上方,眼神危险地眯起,语气却是难以置信的委屈:“怎么,这才几天…你就嫌弃我了?嫌我老了?还是嫌我……不够卖力?”
后面那句,几乎是贴着她耳根说的,热气烫得她一哆嗦。
南知意无话可说,深知在这种事情上跟他讲道理纯属徒劳,干脆闭紧嘴巴,假装睡着。
可她沉默,顾骁却愈发得寸进尺,将她紧紧搂住,又是蹭又是亲,低声下气地哄着,说着些白日里那个冷峻严肃的顾部长绝不可能说出口的软话…
……
等到顾骁假期结束,南知意回学校上课时,脚步都还有些虚浮,眼底下也带着淡淡的青黑。
课间休息时,单晓燕凑过来,盯着她的脸仔细看了看,大惊小怪道:“知意,你这几天怎么回事?脸色看着……怎么越来越憔悴了?”
南知意支吾着还没想好该如何解释。
一旁的杨梅抿嘴笑了笑,慢悠悠地开口:“我倒没觉得憔悴,眼睛水亮水亮的,皮肤也透着红润,就是…好像晚上太辛苦,没睡好,精神有些不济。”
杨梅显然是看出了南知意这副模样更像是“纵欲过度”而非劳累所致。
南知意一听,脸上发热,连忙在桌下轻轻掐了杨梅一下,用眼神示意快别说了。
她万万没想到,平时看起来最是安静内敛的杨梅,观察力如此敏锐,还常常这般语出惊人,冷不丁就说出让人脸红心跳的大实话!
杨梅接收到她的“警告”,促狭地眨眨眼,从善如流地转移了话题:“知意,还要谢谢你之前的鼓励和督促呢。我昨天收到稿费了。”
南知意便问:“是跟庆祝国庆相关的那篇文章吗?”
杨梅笑了笑:“嗯,那篇散文《广场上的丰碑》,被录用了,稿费有二十五块钱呢!”
单晓燕也暂时忘了追问南知意的“憔悴”,兴奋地接话:“我的也过了!我投给《青年文学》的那篇短篇小说,虽然被编辑要求修改了几处,但总算过了!”
她说着,拍了拍南知意的胳膊,由衷地说,“知意,真是太谢谢你了!要不是你一直鼓励我们,督促我们动笔,还帮我们看初稿提意见,我们肯定没这个信心,也抓不住这次机会!”
杨梅也在一旁认真点头:“是啊,知意,是你让我们觉得,写作这条路,我们也可以试着走一走。”
看着她们因为写作而焕发出的光彩,取得实实在在的进步,南知意很是欣慰:“是你们自己有才华又肯努力,我不过是敲了敲边鼓。以后我们一起努力,互相督促!”
杨梅扶了扶眼镜,又淡淡补充一句:“互相督促写稿可以,某些方面……还是量力而行,注意身体要紧。”
南知意羞恼,偷偷又捏了她一下。
杨梅吃痛,这才抿着嘴,笑着打住,恰好看见老师的身影出现在教室门口,立刻低声正色道:“好了好了,我不说了,老师来了!”
单晓燕觉得这两人刚才挤眉弄眼、仿佛在打什么哑谜,但她性格向来大大咧咧,一听老师来了,注意力被转移,迅速坐直了身体,翻开了笔记本。
南知意也收敛心神,拿出笔记本和钢笔,专心听课。
这节课是古代汉语,授课的是一位戴着黑框眼镜、头发花白的老教授,姓王,戴着厚厚的眼镜,学问很扎实。
今天王老师讲的是 《说文解字》部首与古代社会文化 。
他并没有干巴巴地只讲解字形字义,而是引经据典,将文字背后的社会生活、思想观念娓娓道来。
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